La experiencia musical de los improvisadores de la zona andina y el caribe colombiano
Main Article Content
Keywords
Improvisación, preparación, música colombiana, costa caribe, música andina
Resumen
En el medio musical es ampliamente reconocida la importancia de la improvisación como recurso para el fomento del pensamiento activo y creativo del músico. Su práctica implica, entre otros aspectos: tomar decisiones en tiempo real, escuchar a otros, predecir y experimentar nuevas estructuras y organizaciones musicales, y llevar a cabo ajustes sensoriales y perceptivos necesarios para una adecuada interpretación. Este artículo sintetiza las principales concepciones y mecanismos desarrollados por una muestra significativa de improvisadores colombianos en sus respetivos contextos. Para ello, empleando una metodología etnomusicológica centrada en el estudio de caso, los autores examinan cómo estos músicos conciben la improvisación a partir de sus experiencias de vida. La investigación determina cómo la improvisación instrumental observada en los aires tradicionales se concreta gracias a una preparación previa dentro de cada marco cultural y por el concurso de algunos materiales y procedimientos concretos.
Descargas
Referencias
Capo Express.
Berkowitz, A. (2010). The Improvising Mind: Cognition and Creativity in the Musical Moment. New York: Oxford University Press.
Dalhaus, C. (1992). “Sur la determination du concept d ́oeuvre musicale”. Analyze Musicale, (29), 84-99.
Gainza, V. H de. (2002). Pedagogía musical. Dos décadas de pensamiento y acción educativa. Buenos Aires: Grupo Editorial Lumen.
Hernández, R. (2010). Metodología de la investigación. México, D. F.: McGraw Hill.
Mammersley, M. y Atkinson, P. (1994). Etnografía, métodos de investigación (2 ed.). Buenos Aires: Paidós.
Melo, M. (2016). La improvisación en el torbellino desde las estrategias formativas de 3 intérpretes colombianos (Tesis de pregrado). Universidad Sergio Arboleda, Bogotá.
Molina, E. (1994). La improvisación aportaciones pedagógicas a la enseñanza musical. Recuperado de http://www.iem2.com/wp-content/uploads/2014/01/Aportaciones.pdf
Nachmanovitch, S. (2013). Free Play: La improvisación en la vida y el arte. Buenos Aires: Paidós.
Nettl, B. y Russel, M. (2004). En el transcurso de la interpretación. Estudios sobre el mundo de la improvisación musical. Madrid: Ediciones Akal.
Pacheco, A. y Caraballo, R. (2011). La improvisación en el bombardino a partir del repertorio tradicional de las bandas del departamento de Córdoba: estudio preliminar para una guía de aprendizaje (Tesis de maestría). Universidad de Córdoba, Montería, Colombia.
Pérez, J. (2010). “Un modelo teórico para el estudio de la improvisación en música”. Actas de la XVIII Jornadas de Jóvenes Investigadores de la AUGM. La investigación de la AUGM. La investigación científica el eje del desarrollo regional en los albores del bicentenario de la independencia latinoamericana. Santa Fe: UNL Ediciones.
Pérez, J. y Montalvo, F. (2006). Improvisación en el pasillo y el bambuco de la región andina colombiana. Revista Contratiempo, (15). Recuperado de http://www.musigrafia.org/acontratiempo/?ediciones/revista-15/artculos/improvisacin-en-el-pasillo-y-el-bambuco-de-la-regin-andina-colombiana.html
Pressing, J. (1984). “Cognitive processes in improvisation”. En R. Chozier y A. Chapman (Eds.), Cognitive Processes in Perception of Art (pp. 345-363). Amsterdam: North-Holland.
Pressing, J. (1988). “Improvisation: methods and models”. New York: Oxford University Press.
Rabinovitch, G. y Slominski, J. (2015). Towards a Galant Pedagogy: Partimenti and Schemata as Tools in the Pedagogy of Eighteenth-Century Style Improvisation. Music Theory Online, 21(3). Recuperado de https://scholarworks.gsu.edu/music_facpub/57/
Romero, G. (2013). Oído interno, reflexiones sobre su definición, alcances y metodología de desarrollo. Recuperado de http://educacionauditivagermanromero.blogspot.com/2013/10/oido-interno-reflexiones-sobre-su.html
Sans, J. (s.f.). Patrones de improvisación y acompañamiento en la música venezolana de salón del siglo XIX. Revista Resonancias vol. 5, n°8, mayo 2001, pp. 45-90. Escuela de Artes Universidad Central de Venezuela. Recuperado de http://resonancias.uc.cl/es/N-8/patrones-de-improvisacion-y-acompanamiento-en-la-musica-venezolana-de-salon-del-siglo-xix.html
Stake, R. (2006). Investigación con estudio de casos (2.a ed.). Madrid: Morata.
Article Sidebar
Article Details
Henry Gustavo Roa Ordoñez, Universidad Sergio Arboleda
Realizó sus estudios musicales en el Conservatorio de la Universidad Nacional de Colombia, donde obtuvo el título de Licenciado en Pedagogía Musical, además es Magister en Evaluación en Educación de la Universidad Santo Tomás. Como docente investigador su labor se ha enfocado al desarrollo y la implementación de propuestas en el campo de la musicología, la educación musical y evaluación de programas académicos.
Fabian Manuel Rojas Parra, Universidad Sergio Arboleda
Músico pianista con énfasis en pedagogía de la Universidad Nacional de Colombia y Magister en Pedagogía del piano de la misma institución. Se ha desempeñado como docente de piano y pianista correpetidor en varias universidades colombianas. En la Universidad Sergio Arboleda actualmente se dedica a la investigación en temas relacionados con la improvisación.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access)