Benavides Isaza, A. 2016. La armonía en el teclado o el partimento como estrategia metodológica para la enseñanza de la improvisación y el aprendizaje del lenguaje musical. Ricercare. 6 (dic. 2016), 9–39. DOI:https://doi.org/10.17230/ricercare.2016.6.1.