Más que una capacidad individual: La esperanza como un logro colectivo.

Resumen

Las organizaciones contemporáneas operan cada vez más bajo condiciones de crisis estructurales y prolongadas (Wenzel et al., 2021). Estas circunstancias ponen a prueba las formas de actuar establecidas y generan incertidumbre sobre lo que puede venir (Wenzel et al., 2025). En ese contexto, la esperanza ha cobrado relevancia como problema de investigación en los estudios organizacionales, especialmente por su relación con la capacidad de actuar en situaciones de crisis (Lindebaum, 2025). Esta discusión está dominada por perspectivas psicológicas, concretamente por la conceptualización de Snyder (2002) (Sawyer y Clair, 2022). Snyder (2002) define la esperanza como la capacidad percibida de (1) formular un futuro deseado, (2) trazar rutas para alcanzarlo y (3) mantener la fe en que, con el tiempo, se lo logrará. Esta conceptualización reduce su potencia explicativa al entender la esperanza como una capacidad individual que puede aprenderse y entrenarse. Esa formulación supone un futuro relativamente predecible y una relación estable entre esfuerzo, expectativa y resultado. Sin embargo, en escenarios de incertidumbre y crisis prolongada, esta base se quiebra, ya que el futuro no está garantizado en esos escenarios. Por ello, proponemos que la esperanza no puede entenderse solo como una capacidad individual, ya que en contextos de crisis permanente esta comprensión resulta insuficiente y no explica los vínculos, soportes y prácticas que permiten mantener la acción en condiciones de incertidumbre persistente.

En respuesta a ello, se propone entender la esperanza no como una capacidad individual, sino como un logro colectivo y precario que se rehace en prácticas situadas.