El laboratorio de periodismo. La práctica universitaria de la idea fundacional de Pulitzer

Autores

  • Carlos Mario Correa Soto Universidad EAFIT

DOI:

https://doi.org/10.17230/co-herencia.10.18.2

Palavras-chave:

Periodismo universitario, constructivismo, modelo pedagógico, estudiantes reporteros, periódicos, revistas, crónica, reportaje

Resumo

El periodismo estudiantil universitario como objeto de investigación académica ha sido casi por completo ignorado en Colombia, pese a la existencia y desarrollo constante de numerosos medios impresos y digitales que nos brindan contenidos investigativos, informativos, interpretativos y de opinión en muchos aspectos distintos y más provechosos que aquellos que recibimos de la agenda de las empresas informativas de difusión masiva. Este trabajo, básicamente descriptivo, resalta y explica las características de una de las categorías de este tipo de periodismo, el cual se planea y se realiza a partir de una estrategia pedagógica constructivista, en los periódicos y revistas que sirven como laboratorios de prácticas en los pregrados de Comunicación Social y/o Periodismo en el país.

Biografia do Autor

  • Carlos Mario Correa Soto, Universidad EAFIT
    Magíster en Literatura Colombiana, Universidad de Antioquia, Medellín-Colombia. Profesor Asociado, Universidad EAFIT, Medellín-Colombia.

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Publicado

2013-07-18

Edição

Vol. 10 N.º 18 (2013)

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Como Citar

Correa Soto, C. M. (2013). El laboratorio de periodismo. La práctica universitaria de la idea fundacional de Pulitzer. Co-herencia, 10(18), 45-77. https://doi.org/10.17230/co-herencia.10.18.2