Imagen y educación: la construcción de una mirada al pasado a través de la fotografía

Dixon Vladimir Olaya

doi:10.17230/co-herencia.22.43.14

Autores/as

Dixon Vladimir Olaya Universidad Pedagógica Nacional https://orcid.org/0000-0002-3935-3271 (no autenticado)

DOI:

https://doi.org/10.17230/co-herencia.22.43.14

Palabras clave:

Educación visual, Erika Diettes, fotografía, Juan Manuel Echavarría, representación del conflicto, memoria colectiva, experiencia estética, violencia, Colombia

Resumen

El presente artículo examina cómo ciertas construcciones visuales (fotografías) pueden concebirse como formas educativas que cuestionan las maneras de interpretar el conflicto y sus consecuencias en los individuos. Para ello, se analizan las estrategias de interpelación de dos obras estéticas: Río abajo de Erika Diettes y Silencios de Juan Manuel Echavarría. El texto argumenta que estas producciones orientan la percepción al transmitir formas de comprensión basadas en el acercamiento a la experiencia. Estas piezas invitan a imaginar en lugar de representar, ya que buscan movilizar el pensamiento y profundizar en la construcción de sentido, más allá de la mera identificación de un significado.

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