Perspectivas de la enseñanza de la economía en Colombia.
Palabras clave:
Educación superiorResumen
Las ciencias sociales profundizan en el conocimiento de la realidad a través de dos procesos diferentes: la trasformación de la sociedad misma, lo que genera nuevos retos cognoscitivos, y el desarrollo de la controversia entre las escuelas o corrientes teóricas que ofrecen distintas interpretaciones de la realidad social. La síntesis de estos procesos se traduce en los pensumes académicos.Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Descargas
Publicado
2003-10-15
Número
Sección
Artículos
Licencia
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
Cómo citar
Jaramillo, A. (2003). Perspectivas de la enseñanza de la economía en Colombia. Ecos de Economía: A Latin American Journal of Applied Economics, 3, 43-51. https://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/ecos-economia/article/view/2097
