Los textos como acciones del lenguaje.
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Keywords
Lenguaje, lengua, textos, discursos, enseñanza, interaccionismo sociodiscursivo.
Resumen
Las dificultades en la enseñanza de la lengua constituyen una problemática actual, que no puede abordarse sin un estudio epistemológico desde el que se fundamenten las opciones frente al objeto de enseñanza. El marco del interaccionismo sociodiscursivo se presenta como perspectiva teórica que articula enfoques filosóficos, lingüísticos y psicológicos del lenguaje como actividad colectiva que nos determina socialmente. Los textos y discursos en tanto productos del lenguaje son los objetos y formatos que, respectivamente, permiten desarrollar a los humanos en la formación escolarizada. Asimismo, la didáctica de las lenguas como campo de investigación de las interacciones formativas se articula en esta perspectiva de estudio del desarrollo humano.
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Dora Riestra, Universidad de Río Negro
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Ginebra. Profesora de las Universidades Católica de Santa Fe, Centro Regional Bariloche de la Universidad Nacional del Comahue y del Instituto de Formación Docente Continua de San Carlos de Bariloche, Río Negro.
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