Juegos de lenguaje para la intervención. Segunda parte: acerca de las reglas

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Jorge Iván Vélez Castiblanco

Keywords

Pragmática del Lenguaje, Reglas, Principios, Searle, Grice, Sperber, Wilson, Relevancia, Pensamiento Crítico de Sistemas, Pluralismo Metodológico, Pensamiento de Sistemas, Juegos de Lenguaje, Intervención

Resumen

El uso de metodologías de intervención puede ser equiparado con la noción de Juego de Lenguaje en Wittgenstein, lo cual permite flexibilidad a la hora de articular metodologías de diversos paradigmas en la resolución de problemas. Tal es el argumento que se desarrolla en la primera parte de esta serie, conformada por tres artículos. Sin embargo, en el mencionado texto se señala que la noción de Juego es tan amplia que no parece proveer guías que permitan conducir un proceso de intervención. Por tal razón, el propósito de esta segunda parte es la búsqueda de formas que permitan reglamentar la actividad de intervención, de manera quesea posible contar con guías, sin perder la flexibilidad que se busca en el uso de metodologías, todo ello con base en una exploración de los conceptos de regla y principios en la pragmáticadel lenguaje.

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