Metodologías para la enseñanza de lenguas extranjeras. Hacia una perspectiva crítica
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Keywords
Teorías del aprendizaje, Principios metodológicos, Enfoque comunicativo, Post-método, Lenguaje neutro, Enseñanza de idiomas, Métodos de enseñanza, Adquisición de segundo lenguage
Resumen
Establecer unas bases metodológicas implica asumir una posición crítica frente a las diversas teorías que han surgido a lo largo historia de la enseñanza de lenguas extranjeras y que han intentado explicar cómo se aprende un idioma. Dichas teorías son básicamente de orden lingüístico y psicológico y, aunque no existe actualmente ninguna mundialmente aceptada como explicativa de la adquisición del lenguaje, la Dirección de Idiomas de la Universidad EAFIT parte del análisis de diferentes teorías para establecer los principios básicos que guíen y sustenten unas prácticas de enseñanza ajustadas a su misión y visión.